Lecturas recomendadas para las vacaciones

Mi primera recomendación es que leáis todo lo que caiga en vuestras manos, da igual si es un periódico, una revista, un prospecto, la caja de los cereales... pero ¡leed! Una vez dicho esto, os propongo las siguientes lecturas:

• Título: El empollón, el cabeza cuadrada, el gafas y el pelmazo. 
• Colección: El barco de vapor naranja.
• ISBN: 9788434864470

Sinopsis: Matías es un niño que siempre aparece en las votaciones de fin de curso como el más pelmazo. Ese año las cosas cambian: descubre que están amañadas. Sin embargo, esto parece ser el principio de un verdadero cambio, tanto para él como para sus amigos. ¿Puede alguien decidir de antemano cómo es una persona? Una historia que muestra la importancia de la confianza y la seguridad en uno mismo.

• Título: 99 preguntas para inGENIOsos.
• Autora: Elsa Santaolalla Pascual
  
• ISBN:  9788467551235

Al hacer clic sobre la imagen de la derecha, podrás hojear el primer capítulo del libro para ver lo interesante que es.

Actividades recomendadas para el verano

El final de curso ya se acerca. Por fin llega el tan ansiado momento de desconectar tras casi diez meses de trabajo constante, de descansar, jugar, disfrutar del tiempo libre con vuestras familias y amigos y de cargar las baterías para empezar el próximo curso a tope. Es por este motivo que os recomiendo encarecidamente que no "abandonéis" vuestro cerebro durante todo el verano, ya que corréis el riesgo de llegar en baja forma (oxidados, como se suele decir) de cara a la vuelta al cole.

Y ¿cómo hacer para descansar y no olvidar gran parte de lo aprendido este año? Pues muy fácil, haciendo algunas actividades de repaso, leyendo, viendo emisiones de televisión que nos enseñen cosas nuevas, viajando,...

Yo os voy a proponer algunas:

Actividades de repaso: Son muchas las maneras que tenemos de realizarlas, pero éstas son las que yo os propongo.

• Cuadernillo de matemáticas: haciendo clic en el siguiente enlace podéis descargarlo.

• Cuadernillo de lengua: haz clic en el enlace para descargarlo.

• Excelente recurso (gentileza de nuestros colegas del CEIP Ntra Señora de Loreto de Dos Torres) para trabajar la comprensión lectora. 

•  Cuaderno de vacaciones SM 4º de Primaria: 

Este cuaderno engloba las áreas de matemáticas, conocimiento del medio, lengua, educación artística e inglés, además de incluir algunas lecturas.

C. del medio, tema 15: La Edad Contemporánea

La Edad Contemporánea comienza con un hecho muy relevante en el devenir de la historia: la Revolución Francesa (1789) y se extiende hasta nuestro días. Es una tiempo de grandes avances técnico-científicos.

Veamos con más detalle algunos aspectos de ésta nuestra época:

Nuestra vida hoy y a principios del siglo XIX.

La Edad Moderna y la Edad Contemporánea. 

C. del medio, tema 15: La Edad Moderna

Esta época está estrechamente relacionada con el descubrimiento de América. Para saber más, haz clic aquí. Si profundizar más sobre el viaje de Cristobal Colón que cambió el devenir de la historia, haz clic sobre la imagen. 

C. del medio, tema 15: La Edad Media

La Edad Media es conocida por sus caballeros, sus lacayos, sus castillos, sus reyes, sus armaduras,... pero también por ser la época en al que  convivieron en la Península Ibérica cristianos y musulmanes. Aprende más sobre estas dos culturas tan importantes en la historia de nuestro país, así como sobre otros aspectos relacionados con esta época.

C. del medio, tema 15: La Edad Antigua

La Edad Antigua comienza cuando las primeras civilizaciones conocen la escritura. Tal y como hemos visto en clase, la que más nos ha influido ha sido la civilización romana, la cual hemos visto de manera más detallada, centrándonos, sobre todo, en dónde y cómo vivían.

C. del medio, tema 15: La Prehistoria

Los primeros humanos que poblaron la Tierra lo hicieron en la prehistoria. Hemos visto que vivían en cuevas, cubrían sus cuerpos con pieles para protegerse del frío, no conocían la escritura, descubrieron el fuego...

Haz clic aquí para profundizar un poco en este tema. Cuando termines, haz clic sobre la imagen...

Lengua, tema 15: Las preposiciones

Tras varios días machacando este tema, casi el 100% de los alumnos habéis conseguido memorizar la lista de preposiciones. Es por ello que me siento satisfecho. Pero ahora llega la hora de poner en práctica lo aprendido, ¡adelante!
Las preposiciones I
Corrijo preposiciones
Las preposciones II
Taller de las palabras

Lengua, tema 15: Los adverbios

En los siguientes enlaces encontraréis diferentes actividades, así como algo de teoría, para que afiancéis vuestros conocimientos acerca de los adverbios.

1. Indica el tipo de adverbio.
2. Cómo, cuánto, cuándo y dónde  
3. El adverbio I.
4. El adverbio II. 
5. Los adverbios de lugar, aquí y allí I.
6. Los adverbios de lugar, aquí y allí II.
7. Los adverbios I.
8. Los adverbios II.

Lengua, tema 15. Reglas de acentuación.

A lo largo del curso hemos visto una y otra vez los casos en los que se acentúan las palabras. En este último tema se vuelve a tratar este asunto, a modo de recapitulación. En el siguiente enlace tenéis un magnífico compendio de las reglas de acentuación, para que no os quede ni una duda. Además, aquí también podéis repasar dichas reglas, así como ponerlas en práctica.

...haz clic sobre la imagen

Lengua, tema 15. Las abreviaturas

Aquí os dejo una lista de abreviaturas para profundizar lo visto en clase. Sería deseable que le echáseis un vistazo. También podéis comprobar vuestro nivel gracias de este ameno ejercicio. ¡Ánimo!

                                              Sr., me puede decir su C/ y su Tel. ? ...

Disfraces para la fiesta de fin de curso

Aquí les dejo, a modo de sugerencia, un disfraz de elfo y otro de hada. No olviden que pueden hacer el disfraz a su manera, pueden reutilizar disfraces de otros años (como el de mariposa, por ejemplo). Les recuerdo que en los pies, los elfos pueden llevar unas zapatillas de loneta de algún color vivo. Igualmente para las hadas, que pueden optar también por unas bailarinas. 

 

Tengan en cuenta que el disfraz de elfo, a diferencia de la foto de la izquierda, llevaría un gorro en lugar de la peluca (ver imagen  de la derecha).